LA EDUCACION A DISTANCIA

La Educación a Distancia ahora cada vez mas recibe el reconocimiento, de países diferentes, típicamente los adaptadores perciben de cómo una solución en ele ahorro del costo y el suministro de una oportunidad que aparece justo a tiempo en posiciones. Sin embargo instituciones y países definen el concepto de educación a distancia de manera diferente, en un sentido mas amplio y definido cono un sistema y un proceso que conecta a principiantes con recursos distribuidos . Esto incluiría el aula de clase , en el cual el estudio ocurre en una posición diferente que donde el instructor es localizado , el estudio a base de medios de comunicación entregados vía a un computador.

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EXPERIENCIA CON EL CHAT-CONECTIVIDAD

CHAT: ME HA PARECE UN MEDIO DE COMUNICACION MUY IMPORTANTE PARA TENER CONTACTO CON VARIAS PERSONAS A UN MISMO TIEMPO Y COMPARTIR CON ELLAS NUEVAS EXPERIENCIAS, POR MEDIO DE LA ESCRITURA. LA CAMARA, VIDEOS, IMAGENES .

CONCETIVIDAD: NO HA SIDO MUY FACIL PUESPOCO ACSESO TENIA A ESTE MEDIO , POR MOTIVO DE TIEMPO O QUIZAS NO LE HABIA ENCONTRADO EL SENTIDO, PERO AHORA QUE TENGO LA OPORTUNIDAD Y LA NECESIDAD DE UTILIZARLO ME APRECE MUY IMPORTANTE YA QUE NOS FACILITA CUALQUIER CLASE DE INFORMACION.

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REDUCIDO AL REINO DE LOS PINGUINOS

Se trata donde los pingüinos mandaban, ellos tenia mando de dicha empresa y aquellos que en ella laboraban, esta tenia empleados en todas las áreas , según sus capacidades , así los gerente eran las águilas, los halcones eran los planeadores, los cisnes serán sus diseñadores, los loros creativos , las palomas eran mensajeras u oficios varios.

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COMO UNA NOVELA

Se trata de un objeto constante, un bloque determinado, la televisión y las responsabilidades del televidente creen que leer es un arcos; existen personas que nunca han leído un libro , siente vergüenza al leerlo, creen tener todo pero no tiene nada, la voluntad para leer no los deja pensar , no se lee por gusto sino por necesidad .

Debemos tomar conciencia de lo que es la lectura y tomarlo como un habito, no radica solo en leer sino también en saberlo entender.

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Con sentido de superación siempre quiso ser alguien importante, nunca tuvo apoyo, a pesar de las dificultades quería ser vencido, tenia muy claro lo que realmente quería ser, nunca se rindió, se supero a base de esfuerzos y finalmente logro lo que siempre quiso ser.

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EL PAVO REAL EN EL REINO DE LOS PINGUINOS

Un pavo real en el reino de los pingüinos

Los pingüinos dominaban la tierra llamada el mar de las empresas. Los pingüinos eran jefes ordenados, leales, y trabajaban en equipo. Entre ellos se encontraba Pedro el pavo real, quien realmente era una antitesis de la pinguinidad. Era un ave llena de colorido, radiante, y bullanguera. Sabía escribir y manejaba bien los presupuestos; era imaginativo, creativo, sensato y practico. Era distinto y sus logros profesionales impactantes.

Pedro no quería ser ostentoso, recogía sus plumas, y solo las desplegaba para impresionar a los pingüinos ocasionalmente. Quería ser tomado en serio y tener éxito.

El país era bullicioso hervía en actividad y abundaba la competencia. El ambiente era estimulante pero duro. El lema del reino del Aprendizaje era IMAGINA, INTENTA, PRUEBA Y REALIZA.

Pedro el pavo real, tenia diferentes retos, debía aprender a comportarse como todo un pingüino. Un par de pingüinos mayores protectores trataron de instruirlo.

Pedro se preguntaba por que simplemente no podía ser como era. Las aves se dieron cuenta que lo que tenia en común era que ninguna había crecido en el reino de los pingüinos. Las aves exóticas deciden tratar de cambiar la cultura tan arraigada de sus jefes los pingüinos. El lema era: LA DIVERSIDAD ENGRANDECE (e pluribus máximas).

Ser lo que verdaderamente somos Nosotros mismos.

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APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

El aprendizaje independiente es donde desarrollamos todas la habilidades cognitivas y psicomotrices , donde asumimos responsabilidades con nosotros mismos, donde se deben tomar estrategias de estudio y finalmente evauo resultados de lo que adquirido.
INDICADORES:

• Capacidad personal en los campos de actitud
• querer aprender
• tener iniciativa de aprender y transferir.
• evaluar y comprobar lo que estoy aprendiendo.

HABILIDADES:

• Identificar mis propias necesidades
• reconcoer mi propia forma de aprender
• identificar las diferentes fuentes de informacion, como ller , nalizar y comunicar.
• ser diciplinado con lo que quiero hacer
• tener habilidades para evaluar los resultados.

ESTRATEGIAS:

• Contar con un entorno adecuado.
• formar una comunidad de aprendizaje donde todas la herramientas interactuen para lelvar a cabo el logro propuesto.
• propiciar evaluaciones constantes para segurar logros o fallas

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APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

las pesonas aprendemos de las experiencias y vivencias por simulacion, dinamicas que se asimilen o pogan en practica y desarrollen competencia se da por voluntad y reflexion

se aprende el 80% de lo que se vive por si mismo, se cambia experiencias vividas antes que conceptos.

INFORMACION EXPERIENCIAL

• parte de la accion evaluando el entender, aplica lo entendido en nuevas situaciones
• desarrollo y esfuerzo de habilidades a cambios de actitud.
• descubrimiento de conceptos y criterios aumentando el nivel de recodar

RPOCESO DE APRENDIZAJE

1. CONCIENTIZACION: tomar conciencia de opciones cognocitivas mediante dinamicas y reflexiones, individuales y colectivas, el himisferio aprende con vivencias (CEREBRO)
2. CONCEPTUALIZACION: Confrontaciones teoricas, se evalua la realidad , comparte concepto facilitando la comprension.
3. CONCEPTUACION:se aplica el tema a la realidad laboral y personal, se tratan planes de accion ya ctuaevaluacion buscando el logro del resultado.

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